为了积极响应我校“信息产业大咖传记阅读计划”，12月6日，大数据教研室部分老师在勤者楼401开展了大咖阅读分享活动。此次分享活动围绕《梦想与实践》中的完满教育章节展开探讨与学习。

本次活动由大数据教研室张华老师主持，邓亿、独潇、肖遥三位老师交流分享自己的读后感。

首先，邓亿老师分享她对完满教育的心得体会。学校从“心系中国根，怀揣世界梦”的情怀出发，不断探索素质教育根本，创新发展了完满教育。为了深入完满教育理念，并在教学日常工作中落实完满教育，促进学生在专业技能、素质教育等方面的发展，学校为此在人力、资金方面都做了充足的准备。学校有着浓厚的育人情怀，并提供了良好的教学条件，作为一名移通的教师，在日常教学工作中应该支持并落实完满教育，在课堂中融入思政方面的教育，重视学生软实力的发展，帮助学生从不同角度审视自己，给予空间让其探索自身全新的可能。

然后，独潇老师分享了他的见解。好的教育，既要紧抓学生专业知识的学习，又要重视其个性与品格的发展，为践行完满教育，学校全力帮助学生获得最大限度的成长。上帝关上一扇门，必然打开一扇窗，部分学生虽然在学习上不占优势，但是完满教育能培养学生的身体素质、艺术特长，并开阔他们的胸襟视野，使他们有更好的文化底蕴、人格魅力。人们总是思考一个问题“大学究竟能获得什么”，曾经有人这样形容大学“大学也是一个小社会，是学生在真正步入社会前的一次体验”，那么最重要的应该是从这样的“小社会”中获得思维能力、沟通能力、表达能力、文化修养、学习能力、团队协作能力等个人软实力的提升，这刚好契合了完美教育的理念。

接着，肖遥老师分享他对完满教育的心得体会。真正的大学本科教育应该是“通识教育”，主要是培养学生的价值观，塑造其人格魅力，而不是为考试死记硬背，缺乏创新意识。目前的专业课课堂上，部分学生缺乏自信，对老师传授的知识提不出问题，不敢提问题，这与我校提出的“数字经济时代高情商的经营管理者”这一培养目标还有一定差距。作为一线教师还需继续努力，稳扎稳打，在工作中，我们不仅只限于专业知识教学，还要根据学生的特点以及实际情况，开展有益的活动，培养学生的情商。

最后，张华老师对本次阅读分享做出总结。张老师提到，通过此次对《梦想与实践》的阅读与学习，老师们深入理解完满教育理念，结合实际讨论了如何具体将完满教育落实在日常教学工作中，希望大家能够真正把大咖阅读的所思所想落到实处，为我校应用型复合型大数据人才的培养贡献自己的一份力量。

图文：邓亿

（大数据学院供稿）